UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
ESCUELA PREPARATORIA REGIONALA DE AMECA
ALINA LILIANA GOMEZ HERNANDEZ
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION II
COMPETENCIA
Que el estudiante desarrolle diferentes tipos de comprensión lectora con sus habilidades y destrezas que aplique la técnica de identificar la estructura de diversos textos por medio de actividades, y clasifique cada uno.
Elaborar diferentes tipos de organizadores gráficos dando uso a la información analizar
El uso del contenido de los diferentes textos presentados. Además que aprenda a realizar
Diferentes tipos de comprensión lectora y aplicar sus conocimientos, la elaboración de
Esquemas, cuadros sinópticos y comparación de textos.
OBJETIVO
vEl alumno aplicara diferentes técnicas encaminadas a la comprensión
De textos, identificara la estructura de los textos científicos, así como la
Clasificación de los mismos.
v Diferenciara las características propias de los textos científicos y literarios.
vImplementara el uso de diferentes organizadores gráficos para ordenar la
Información.
vAnalizara el contenido de los diferentes textos presentados.
Comprensión lectora es elaborar el proceso de aprender ideas nuevas de
Un texto y relacionarlas con las que ya tienes.
Es el proceso en el cual el lector “interactúa” con el texto. Sin importar la
Longitud del párrafo el proceso se impide y siempre de la misma forma y
Jamás se da. Es el proceso que influye en varios factores como leer, el vocabulario
Ahí que tener un propósito para la lectura. Elaborar una interacción con el texto
El lector relaciona la información y el auto la presenta almacenada o sea escrita.
Leer es un razonamiento ya que trata de guiar hacia la construcción de una
Interpretación. Comprender lo que estas leyendo eso es comprensión lectora.
Hay diferentes tipos de textos existen científicos que son los que se clasifican de
Acuerdo a diferentes criterios, posiblemente en mas de una ocasión habrás escuchado
La denominación “textos científicos” previo a la lectura de la estructura de los textos
Científicos. Los textos científicos son instrumentos mas útiles para la humanidadCuando tomas un texto científico puedes advertir la forma en que esta constituida
Un conjunto de rasgos propios su identidad grafica. La parte exterior esta
Constituida por la portada que suele ser de papel mas grueso que el interior de la obra
Y que presenta el titulo, el nombre del autor y la empresa editora.
Los textos escolares son herramientas indispensables para el proceso de enseñanza –
Aprendizaje están estructurados con un lenguaje propio y adecuado para la adquisición
De los conocimientos.
Didácticos o escolares son aquellos de explicar el trabajo de los especialistas a las
Nuevas generaciones de estudiantes, pues se pretende dar explicaciones graduales que
Permitan al alumno comprender y asimilar paso a paso cada materia en cuestión.
Los textos literarios que trata de hechos de la imaginación, sentimientos íntimos o
Colectivos así como la representación actuada ante un publico ya que el propósito de la
Lengua.
JUSTIFICACION
Para acercarnos al concepto de comprensión lectora los componentes
Necesarios y los pasos a seguir :
§ Se entiende por la lectura la capacidad de entender un texto
§ Leer es un proceso entre el lector y el texto
§ Leer es una comunicación
§ Relacionar, criticar o superar las ideas expresadas
La comprensión es elaborar el significado de la vía de aprender ideas nuevas
De un texto.
Decir que uno a comprendido un texto equivale a que a encontrado un cobijo
Mental, un hogar, para la información contenida en el texto o bien que ha
Transformado un hogar mental previamente configurado para acomodarlo en
La información.
DESARROLLO
TEXTOS CIENTIFICOS
Textos Científicos es una recopilación de información y trabajos sobre diversos temas relacionados con la química, física, informática, ecología y otras áreas de ciencia. Estos textos pueden ser utilizados como material de referencia para la creación de trabajos o investigaciones con fines educativos y no lucrativos. Los textos no pueden ser reproducidos sin autorización. Los textos científicos son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, las cuales estudian las realidades físicas del mundo y se caracterizan por la búsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal. Por otro lado, los textos técnicos se refieren a las ciencias aplicadas en sus vertientes tecnológicas e industrial. Estas ciencias tecnológicas son las que estudian las posibles aplicaciones y derivaciones prácticas de los principios y leyes generales establecidos por las ciencias experimentales puras, las cuales estudian las realidades físicas del mundo y se caracterizan por la búsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal. Por otro lado, los textos técnicos se refieren a las ciencias aplicadas en sus vertientes tecnológicas e industrial. Estas ciencias tecnológicas son las que estudian las posibles aplicaciones y derivaciones prácticas de los principios y leyes generales establecidos por las ciencias
Los textos científicos son los instrumentos mas útiles para la humanidad.
Gracias a ellos enteramos de los adelantos que se suceden constantemente
En todas las ramas de la ciencia y que aparecieron como respuesta a la
Imperiosa necesidad de representar el pensamiento. Cuando tomas un texto
Científico puedes advertir la forma en que esta constituido, ya que la estructura
De un texto científico esta formada por un conjunto de rasgos propios que componen
Su identidad grafica.
La estructura interna esta constituida por:
• El prefacio o introducción, el cual es el discurso inicial, a partir del cual se invita
Al lector a continuar con el texto.
• El índice de contenido es la enumeración de los temas contenidos en el mismo y puede aparecer al principio o al final.
DIDACTICOS O ESCOLARES
Son aquellos que tratan de explicar el trabajo de los especialistas de las nuevas
generaciones de estudiantes, pues se pretende dar explicaciones graduales que permitan
al alumno comprender y asimilar paso a paso cada materia en cuestión. Naturalmente ,
El profundo o lo complicado de una explicación y los ejercicios o actividades que
Contengan depende del grado escolar del alumno.
Quien escribe obras didácticas tiene cuidado de explicar los términos nuevos que
Son empleados en esa disciplina; busca ser sencillo en sus explicaciones, no
Pretende enseñar toda la materia desde el principio, sino que la va introduciendo
Poco apoco, y acompaña al texto con una serie de ejercicios que permiten al estudiante
Recuperar la información considerada como importancia para que, al mismo tiempo,
El alumno pueda darse cuenta de su propio aprendizaje.
TEXTOS LITERARIOS
El texto literario trata sobre hechos de la imaginación, sentimientos íntimos o
Colectivos, así como la representación actuada ante un publico, ya que el propósito
De la lengua no es solo expresar acontecimientos de situaciones variadas, sino
También describir y comunicar hechos imaginarios; es una visión muy
Particular de la realidad, en la que influyen los sentimientos del autor.
En este tipo de lecturas la imaginación el lector es fundamental por que el texto
Literario solo adquiere significado en el preciso momento en que se integran las
Diferentes partes que lo conforman. Por eso es posible que una misma lectura sea
Interpretada de diferente manera por dos personas que la leen de forma independiente.
Su fin es la expresión de la estética a través de la palabra, ya sea oral o escrita dicha
Clasificación para comprender la intención del autor de provocar una emoción en que
Escuche o lee su obra.
RESUMEN
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del párrafo, el proceso se impide, siempre de la misma forma, jamás se da . La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje, el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las frases, sin embargo cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que encierra el texto, nuestra mentalidad no da para tanto sinceramente, es posible incluso que se comprenda mal, como casi siempre ocurre. Como habilidad intelectual, comprender implica captar los significados que otros han transmitido mediante sonidos, imágenes, colores y movimientos. La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión. Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa.
La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva.
OPINIÓN
La comprensión lectora, los estudiantes lo podrán conocer las características básicas que integran los textos científicos y literarios y analizaran y comprenderán sus contenidos. Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura el significado del texto se construye por parte del lector. Esto no quiere decir que el texto en sí no tenga sentido o significado. Lo que intento explicar es que el significado que un escrito tiene para el lector no es una traducción o réplica del significado que el autor quiso imprimirle, sino una construcción que implica al texto, a los conocimientos previos del lector que lo aborda y a los objetivos con que se enfrenta a aquél. El lector otorgará significado a una lectura coordinando informaciones que provienen de distintas fuentes: el texto, su contexto y los conocimientos que él posee.
Para cumplir este objetivo con éxito, el lector deberá emplear una serie de habilidades o estrategias que lo ayuden a construir sus conocimientos, aplicándolos en situaciones diversas y en contextos diferentes.
CONCLUCIÓN
Que cualquier tipo de texto nos pueden ayudar a fomentar nuestro aprendizaje. Con el paso de los años el proceso de comprensión lectora se ha intensificado, especialistas en la materia han tratado de desarrollar mejores estrategias de enseñanza Por tanto la compresión tal y como se concibe actualmente es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es el proceso de la comprensión. En definitiva leer mas que un simple acto de descifrado de signos o palabras, es por encima de todo un acto de razonamiento ya que trata es de saber guiar una serie de razonamientos hacia la construcción de una interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporcione el texto y los conocimientos del lector y a la vez iniciar otra serie de razonamientos para controlar el progreso de esa interpretación de tal forma que se puedan detectar las posibles incomprensiones producidas por la lectura. Este tema nos dará mas conocimientos a través del desarrollo del mismo para ampliar nuestros conocimientos en cuanto a la comprensión lectora por medio de la investigación.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ØEl libro de comprensión y exposición
Ø monografías .Com
Ø wiki pedía- la enciclopedia libre
Ø formación- docentes. Com
